Avaliação baseada em normas
Avaliação baseada em normas
A avaliação com base em normas é um método de medição do desempenho dos alunos que se baseia nas normas de aprendizagem estabelecidas. Por outras palavras, centra-se na capacidade de um aluno para adquirir determinadas competências e reter conhecimentos específicos, ou seja, os testes são organizados de acordo com os objectivos de aprendizagem, constituindo assim dados reais que reflectem o progresso dos alunos.
Quais são as principais vantagens da avaliação baseada em normas?
A avaliação baseada em normas apresenta objectivos educativos distintos, pelo que os professores podem determinar as competências exactas em que os alunos são proficientes ou em que precisam de trabalhar mais. Além disso, esta abordagem é responsável e transparente na educação, porque a avaliação está diretamente relacionada com as normas de aprendizagem. A título de ilustração, suponhamos que uma das normas de matemática é a compreensão de fracções; o professor tem a opção de avaliar os alunos com base nas suas capacidades de apenas adicionar e subtrair fracções, ou seja, assegurando que existe, de facto, uma aprendizagem orientada.
Em que é que a avaliação baseada em normas difere dos sistemas de classificação tradicionais?
Ao contrário dos sistemas de classificação convencionais, que geralmente atribuem notas com letras ou percentagens para exprimir o desempenho total, a avaliação com base em normas incide sobre objectivos de aprendizagem individuais. Em vez de uma nota global, os alunos recebem feedback sobre o seu domínio de normas específicas, o que, por vezes, pode tornar pouco claros os seus pontos fortes e fracos. Por exemplo, em vez de obter um "C" em matemática, um aluno pode receber um "2" na norma de resolução de equações, o que significa que domina parcialmente a matéria.
Que papel desempenham os educadores na aplicação da avaliação baseada em normas?
A avaliação baseada em normas é possível, em primeiro lugar, através dos educadores, que são as pessoas por detrás da conceção das avaliações corretas e do fornecimento de feedback construtivo aos alunos. Em primeiro lugar, têm de ensinar as normas de forma clara aos alunos e aos pais, para que todas as partes envolvidas percebam e compreendam os objectivos do processo de avaliação. Por exemplo, um professor pode elaborar uma rubrica que especifique os critérios exactos para um trabalho de escrita que corresponda às normas estatais, ajudando assim os alunos a familiarizarem-se com o que lhes é exigido.
Como é que os pais podem apoiar os seus filhos num sistema de avaliação baseado em normas?
Ao conhecerem as normas de aprendizagem e as técnicas de avaliação seguidas nas suas escolas, os pais podem ajudar muito os seus filhos. As normas específicas que os seus filhos aprendem podem ser utilizadas durante o processo de realização dos trabalhos de casa e podem também ser objeto de debates que visem a aquisição de competências. Por exemplo, se uma criança aprende sobre ecossistemas, os pais podem incluí-la nas conversas sobre os animais e as aves que a rodeiam. Ligar a norma ao mundo real facilita a compreensão da criança.