Aprendizagem de leitura
Aprendizagem de leitura
A Aprendizagem da Leitura é uma estrutura de ensino que facilita a compreensão da leitura dos alunos com a ajuda da aprendizagem cooperativa e do pensamento de ordem superior. Centra-se na construção de competências metacognitivas, que permitem aos alunos serem responsáveis pelos seus próprios processos de leitura e, por conseguinte, serem capazes de trabalhar eficazmente com textos complexos em diferentes disciplinas.
Quais são os principais componentes do quadro da Aprendizagem da Leitura?
A Aprendizagem da Leitura, a estrutura que é constituída por componentes sociais, pessoais, cognitivas e de construção do conhecimento, é a base deste artigo. A componente social é aquela em que os alunos aprendem em conjunto, conversando sobre o material de leitura, o que é importante para o desenvolvimento de um sentido de comunidade na sala de aula. O fator pessoal é o facto de incitar os alunos a contar as suas histórias, que estão ligadas à história, sobre experiências ou coisas sobre as quais leram. A parte cognitiva está relacionada com a procura de ferramentas que ajudem a interpretar e a avaliar as leituras, enquanto a parte da construção do conhecimento leva os alunos a registar as suas observações em diferentes disciplinas. Por exemplo, numa aula de ciências, os alunos lêem e explicam, em cooperação, uma parte de um artigo complicado que discute as alterações climáticas.
Como é que a Aprendizagem da Leitura apoia alunos diversificados?
A Aprendizagem da Leitura é um programa que é especialmente benéfico para alunos com diferentes origens culturais, uma vez que se baseia em práticas inclusivas que se adequam a uma variedade de estilos e origens de aprendizagem. A estrutura incentiva a colaboração entre pares entre os alunos, onde estes partilham as suas estratégias e perspectivas. Esta prática afecta positivamente o envolvimento e, ao mesmo tempo, ajuda os alunos de diferentes níveis a aprenderem uns com os outros. Por exemplo, um leitor experiente pode ajudar um colega que está a ter dificuldades em compreender uma parte difícil de um texto, criando assim um ambiente de sala de aula em que todos os alunos podem desenvolver-se.
Que papel desempenha a metacognição na Aprendizagem da Leitura?
A metacognição é o aspeto mais crucial da Aprendizagem da Leitura, porque implica as operações cognitivas internas dos alunos enquanto lêem. Esta auto-consciência é a base para os alunos acompanharem a sua compreensão e implementarem as respectivas estratégias necessárias para melhorar a compreensão. Um bom exemplo seria se o aluno identificasse primeiro a falta de concentração durante a tarefa de leitura, mas depois optasse por reler ou resumir o conteúdo como uma estratégia que ajuda a compreender melhor o que lê. Com a leitura das competências metacognitivas, os alunos tornam-se, para além disso, melhores leitores e, além disso, tornam-se alunos independentes.
Pode dar um exemplo de uma atividade de Aprendizagem da Leitura?
Um exercício popular da Aprendizagem da Leitura são os think-alouds, em que os professores mostram os seus processos de pensamento enquanto lêem textos difíceis. O professor pode, por exemplo, durante a leitura de um documento histórico, vocalizar a sua técnica de questionamento, perguntando porque é que um determinado acontecimento teve lugar ou como se relaciona com os problemas actuais. Depois de terem um modelo, os alunos são persuadidos a realizar think-alouds em grupos, falando sobre as suas próprias interpretações e questões relativamente ao texto. Este método não só torna a compreensão dos alunos mais profunda, como também os leva a pensar de forma crítica.