Abordagens de disciplina positiva
Abordagens de disciplina positiva
Os métodos de Disciplina Positiva são estratégias que não só ensinam as crianças, como também lhes incutem competências valiosas para a vida, promovendo simultaneamente o respeito mútuo entre adultos e crianças. Este método dá prioridade à ajuda, à empatia e ao encorajamento, em vez da repreensão, e o objetivo final é que as crianças desenvolvam competências de autodisciplina e de resolução de problemas.
Quais são os princípios fundamentais da Disciplina Positiva?
A Disciplina Positiva baseia-se nos conceitos fundamentais de respeito mútuo, reconhecimento do ponto de vista da criança e educação em vez de castigo. Leva os adultos a mudar de ideias sobre o mau comportamento como algo que pode ser aprendido e cultivado, utilizando várias formas de o fazer, como a modelação de papéis e discussões sobre a resolução de problemas. Neste caso, uma criança pode ser castigada batendo-lhe, e um pai pode discutir os sentimentos e descobrir formas diferentes de exprimir a frustração em vez de castigar.
Como é que a Disciplina Positiva pode ser aplicada na sala de aula?
Na sala de aula, uma das formas de aplicar a abordagem da Disciplina Positiva é através da definição colaborativa de regras. Aqui, os alunos têm a oportunidade de ajudar a criar e a definir as regras da sala de aula, promovendo assim um sentido de propriedade e de responsabilidade. Os professores também podem reconhecer as boas acções e utilizar os reforços positivos, como os autocolantes de recompensa, e, quando ocorrem conflitos, a utilização de práticas restaurativas irá melhorar a sua aprendizagem, fazendo-os refletir sobre o impacto negativo das suas acções e sobre a forma de reconstruir a relação. Outro exemplo poderia ser durante o tempo em que um aluno interrompe a aula, a intervenção do professor poderia ser orientar o aluno para pedir desculpa e falar sobre o bem que pode fazer no futuro.
Que papel desempenha a empatia na Disciplina Positiva?
Identificar-se com os sentimentos e pensamentos do outro é o valor mais elementar da Disciplina Positiva, permitindo assim que os adultos se relacionem com o lado emocional de uma criança e com o comportamento resultante. Tendo conhecimento das verdadeiras emoções de uma criança e das razões que a levam a fazer um determinado ato, os prestadores de cuidados são capazes de responder de forma mais apropriada e, certamente, mais compassiva. Da mesma forma, quando uma criança se deteriora devido aos seus trabalhos de casa incompletos, em vez de apontar os erros do professor, um professor sensato mostraria ao aluno a melhor forma de os corrigir.
As técnicas de Disciplina Positiva podem ser eficazes para os adolescentes?
É claro que as estratégias de Disciplina Positiva podem ser muito frutuosas para os adolescentes devido ao facto de se basearem na comunicação e no respeito. Os adultos podem desenvolver um sentido de autonomia e de responsabilidade nos adolescentes através do seu envolvimento nos processos de tomada de decisão e de resolução de problemas. Um exemplo interessante é quando um pai e o seu adolescente chegam a acordo sobre o recolher obrigatório que tem em conta a necessidade de independência do adolescente e também a preocupação dos pais com a sua segurança; desta forma, constroem confiança e respeito.