Avaliação formativa pelos pares
Avaliação formativa pelos pares
A avaliação formativa pelos pares é um processo de colaboração em que os indivíduos dão feedback construtivo uns aos outros durante o seu desenvolvimento e fase do trabalho. Assim, este método não só ajuda a enriquecer a aprendizagem e a melhorar a qualidade, como também, ao incentivar o diálogo e a reflexão, distancia os alunos do seu pensamento crítico.
Qual é o objetivo da avaliação formativa pelos pares?
O principal objetivo da revisão formativa por pares é fornecer feedback que seja útil para os autores melhorarem o seu trabalho antes de este ser finalizado. Este processo é um meio de permitir uma verdadeira participação e pensamento analítico, permitindo assim aos pares discernir os pontos fortes e fracos do trabalho uns dos outros. Por exemplo, os alunos podem ler os ensaios dos seus colegas e recomendar pontos onde a clareza ou a argumentação podem ser melhoradas, resultando assim em melhores projectos finais.
Em que é que a avaliação formativa por pares difere da avaliação sumativa por pares?
A avaliação interpares formativa é implementada durante o processo e dá ênfase ao feedback para melhoria, enquanto a avaliação interpares sumativa é feita após a conclusão do projeto, para avaliar o produto final. Por exemplo, em vez dos trabalhos finais, num contexto académico, os estudantes podem utilizar a avaliação interpares formativa quando trocam entre si os rascunhos dos seus trabalhos de investigação para defenderem as suas teses, mas a avaliação interpares sumativa seria a apresentação dos trabalhos concluídos para classificação.
Que estratégias podem facilitar uma avaliação formativa eficaz pelos pares?
Orientações bem estruturadas, critérios de avaliação explícitos e formação em feedback construtivo são os principais factores que promovem uma avaliação formativa pelos pares frutuosa. Por exemplo, uma rubrica que destaque pontos de interesse específicos pode permitir que os pares forneçam comentários concentrados e valiosos. Além disso, a utilização de recursos como workshops de avaliação interpares ou plataformas colaborativas em linha pode ajudar a que o volume de trabalho seja organizado e mais fácil de gerir pelas partes envolvidas.
Quais são as vantagens de participar na avaliação formativa pelos pares?
Trabalhar numa avaliação formativa por pares tem muitas vantagens, tais como uma melhor articulação das competências de pensamento crítico, um maior domínio da matéria do curso e um aumento da confiança dos alunos que assistem às apresentações dos seus pares. Promove uma pertença colaborativa, em que os indivíduos crescem com os pontos de vista uns dos outros. Uma ilustração disto seria um grupo de autores que participasse numa sessão de revisão por pares e que pudesse obter novas ideias sobre técnicas narrativas ao partilhar feedback e, assim, melhorar as suas capacidades de contar histórias.