Aufbau von Normen im Klassenzimmer
Aufbau von Normen im Klassenzimmer
Bei der Formulierung von Normen im Klassenzimmer geht es nicht nur um die Festlegung gegenseitiger Standards und die Kodifizierung grundlegender Interaktionsregeln zwischen Schülern sowie zwischen Schülern und Lehrern. Diese Normen sind notwendig, um einen sicheren und produktiven Lernraum zu schaffen. In einem Klassenzimmer, in dem sich jeder Schüler respektiert, geschätzt und in sein Lernen einbezogen fühlt, sind diese Schüler die Verfechter der Idee.
Was sind Unterrichtsnormen und warum sind sie wichtig?
Klassennormen können als gemeinsame Verhaltensmuster definiert werden, auf die sich Schüler und Lehrer meist einigen und die als Regeln für die Interaktionen zwischen Schülern und Lehrern dienen. Normen im Klassenzimmer sind sehr wichtig für das Klassenklima, weil sie das Gefühl der Freundschaft fördern, die Beteiligung der Schüler erhöhen und eine respektvolle Umgebung schaffen, in der das Lernen leicht vonstatten gehen kann. Eine der Normen könnte zum Beispiel sein, dass man die Hände hebt, bevor man spricht, was bedeutet, dass alle Stimmen während des Gesprächs gehört werden müssen.
Wie können Lehrerinnen und Lehrer effektiv Normen im Klassenzimmer festlegen?
Die Einbeziehung der Schüler in die Erarbeitung von Normen im Klassenzimmer hilft den Lehrern, diese effektiv zu etablieren, da sie Eigenverantwortung und Engagement fördert. Die Lehrkraft könnte die Schüler beispielsweise auffordern, die Verhaltensweisen zu benennen, die ihrer Meinung nach für das Lernen entscheidend sind, und sich dann in der Gruppe auf die fünf wichtigsten Normen einigen, die befolgt werden sollten.
Welche Strategien können eingesetzt werden, um die Normen im Klassenzimmer während des Jahres zu stärken?
Eine der wichtigsten Methoden zur Stärkung der Normen im Klassenzimmer besteht darin, die Schüler ständig daran zu erinnern, sie für richtiges Verhalten zu belohnen und ihnen zu vermitteln, welches Verhalten von ihnen erwartet wird. Die Lehrkräfte können ihren Schülern Aktivitäten vorschlagen, die sich mit den Normen befassen, z. B. Rollenspiele oder die Anerkennung von Schülern, die diese Verhaltensweisen vorleben. Eine Lehrkraft könnte sich beispielsweise eine Woche lang auf eine bestimmte Norm konzentrieren und kleine Preise an die Schüler vergeben, die diese Norm besonders gut vorleben.
Wie können die Normen im Klassenzimmer angepasst werden, wenn sie nicht funktionieren?
Die Wiederholung und Neuformulierung von Unterrichtsnormen unter Beteiligung der Schüler ist von entscheidender Bedeutung, insbesondere wenn die Normen nicht richtig funktionieren. Dies kann bedeuten, dass durch Umfragen oder offene Diskussionen Feedback eingeholt wird, um herauszufinden, welche Normen als wirksam oder unwirksam angesehen werden. Wenn z. B. eine Regel über die Zusammenarbeit in Gruppen Verwirrung stiftet, könnte die Lehrkraft eine Sitzung leiten, um sie zu klären und die Regel in eine für die Schüler geeignetere zu ändern.