Asenkron Öğrenme
Asenkron Öğrenme
Eşzamansız öğrenme, öğrencilere ders materyalleriyle etkileşime girme ve ödevleri kendi donanımları aracılığıyla tamamlama esnekliği sağlayan, eğitmenlerle veya akranlarıyla gerçek zamanlı bir etkileşim gerektirmeyen bir eğitim türüdür. Bu yöntem, insanların programlarını yürütmekle meşgul oldukları konular gibi farklı öğrenme düzenlerini kapsamak için önemlidir ve aynı zamanda eğitimin daha uygun fiyatlı ve daha esnek olduğu anlamına gelir.
Eşzamansız öğrenmenin başlıca faydaları nelerdir?
Eşzamansız öğrenmenin mevcudiyeti, programlamada mekansal esneklik, öğrencilerin kendi hızlarında öğrenme seçeneği ve materyaller hakkında daha karmaşık bir şekilde düşünme imkanı gibi birçok önemli avantajdan yararlanma fırsatıdır. Örneğin, bir öğrenci gerektiğinde sanal derslere veya okumalara geri dönebilir, bu da materyalin daha iyi anlaşılmasına ve hatırlanmasına yardımcı olur.
Asenkron öğrenmenin senkron öğrenmeden farkı nedir?
Yan yana asenkron öğrenme, katılımın eş zamanlı olmasına veya canlı dersler veya tartışmalar gibi gerçek zamanlı etkileşime gerek kalmadan öğrencilerin kendi zaman çizelgesinde gerçekleşir. Örnek vermek gerekirse, eşzamansız bir kursa katılan bir öğrenci istediği zaman sorularını forumda paylaşabilir; öte yandan eşzamanlı bir kursta soru sormak için planlanmış bir ders saatine katılmaları gerekir.
Eşzamansız öğrenmede yaygın olarak hangi araçlar ve teknolojiler kullanılır?
En çok kullanılan eşzamansız öğrenme araçları Moodle veya Canvas gibi Öğrenme Yönetim Sistemleri (LMS), dersler için internette bulunan YouTube veya Vimeo gibi video barındırma platformları ve akran etkileşimi için tartışma forumları veya bloglardır. Bu teknolojiler, öğrenme şansı elde etmek ve öğrenci ve öğretmenlerin her ikisinin de aynı anda çevrimiçi olmadan iletişim kurmalarını sağlayan araçlardır.
Öğrenciler eşzamansız öğrenme ortamlarında ne gibi zorluklarla karşılaşıyor?
Öğrencilerin karşılaşabileceği zorluklar arasında öz disiplin gereksinimi, akran zayıflığı nedeniyle yabancılaşma hissi ve yetersiz zaman yönetimi yer almaktadır. Örneğin, sabit bir ders programı olmadığında, bazı öğrenciler motivasyonlarını koruyamayabilir veya her zaman yarına erteleyebilirler, bu da öğrenme sürecinde büyük bir engel olabilir.