Ausbildungsbegleitendes Mentoring
Ausbildungsbegleitendes Mentoring
Mentoring in der Ausbildung ist eine praktische Lernmethode zur Entwicklung beruflicher Fähigkeiten, bei der erfahrene Mentoren und Auszubildende ihre Fähigkeiten und Kenntnisse in einer realen Situation weitergeben. Dieser Ansatz ist unverzichtbar für die Förderung praktischer Fähigkeiten, die Stärkung des Selbstbewusstseins und die Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit der Auszubildenden.
Was sind die wichtigsten Vorteile des Mentorings in der Ausbildung?
Das auf der Lehre basierende Mentoring-System hat viele Vorteile, wie z. B. individuelle Empfehlungen von kompetenten Fachleuten, die Begleitung bei der Arbeit vor Ort und die Eröffnung eines Karrierenetzwerks. Ein gutes Beispiel hierfür ist ein Auszubildender, der an einem Klempnerprogramm teilnimmt; er kann technische Fertigkeiten direkt von einem erfahrenen Klempner erlernen, er erhält Tipps zu den besten Praktiken und kann gleichzeitig neue Kontakte knüpfen, die ihm später bei der Arbeitssuche helfen können.
Wie unterscheidet sich das Mentoring in der Lehre vom traditionellen Mentoring?
Im Gegensatz zum traditionellen Mentoring, das sich auf allgemeine Ratschläge und Berufsberatung konzentrieren kann, handelt es sich beim Mentoring im Rahmen der Lehrlingsausbildung um eine Art praktische Ausbildung und Kompetenzentwicklung. In diesem Modell sind die Mentoren/Forscher allgemeine praktische Erfahrungen für Stammkunden und Arbeitnehmer. Ein Auszubildender in der Softwareentwicklung könnte beispielsweise Seite an Seite mit einem Mentor nicht nur an der Programmierung, sondern auch an der Fehlerbehebung arbeiten und dabei wertvolle technische Fähigkeiten erwerben.
Welche Rolle spielen Mentoren und Auszubildende in diesem Mentoring-Modell?
Im Falle des Mentorings auf der Grundlage der Lehre sind die Ausbilder selbst die Mentoren, die als Ausbilder und Vorbilder für die Mentees fungieren. Die aktive Einbeziehung der Auszubildenden in die Berufe, die Teilnahme an praktischen Aufgaben und das Bitten um Unterstützung bei schwierigen Konzepten ist das, was die Auszubildenden tun. Zur Veranschaulichung könnte ein kulinarischer Mentor verschiedene Kochtechniken vorführen, während der Auszubildende das Gelernte ausprobieren kann, wodurch ein ansprechender Lernprozess entsteht.
Wie können Unternehmen ein ausbildungsbasiertes Mentoring-Programm effektiv umsetzen?
Eine Organisation kann die erfolgreiche Umsetzung eines ausbildungsbasierten Mentoring-Programms erreichen, wenn die Abgrenzung der Rollen, die Festlegung messbarer Ziele und die Bereitstellung ausreichender Ressourcen und Schulungen für die Mentoren die Schlüsselpunkte sind. Die monatlichen Auswertungen und Feedbackgespräche können auch sicherstellen, dass sowohl die Mentoren als auch die Auszubildenden in erster Linie Fortschritte machen. Ein Fertigungsunternehmen beispielsweise würde wahrscheinlich seine Programmplanung standardisieren und die Anforderungen des Systems an die Koordinatoren erfüllen, die die Ausbildung leiten, um wöchentliche Überprüfungen der Ausarbeitung der Teilnehmer vorzunehmen und die Kurse entsprechend anzupassen.