Akademische Intervention
Akademische Intervention
Der Begriff "akademische Intervention" steht für gezielte Unterrichtsstrategien und Unterstützung für Schüler, die nicht in der Lage sind, die akademischen Standards zu erreichen. Diese Maßnahmen sind die wichtigsten Instrumente zur Lösung der Probleme der Schüler in Bezug auf ihre Leistungen, die Entwicklung ihres Selbstvertrauens und das Erreichen der Bildungsziele.
Welche Arten von akademischen Interventionen sind üblich?
Die gängigsten Arten von akademischen Interventionen, die von vielen Schulen und ihren Schülern angenommen werden, sind Einzelunterricht, Unterricht in kleinen Gruppen und spezielle Programme wie Response to Intervention (RTI). Im RTI-Modell werden die Schüler regelmäßig bewertet, und diejenigen, die die Benchmarks nicht erreichen, erhalten zusätzliche Unterstützung, die genau auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnitten ist.
Wie erkennen die Schulen Schüler, die eine akademische Förderung benötigen?
Mit Hilfe von Standardtestergebnissen, Lehrerbeobachtungen und Leistungsdaten im Klassenzimmer können die Schulen in der Regel feststellen, welche Schüler eine akademische Förderung benötigen. Bleibt zum Beispiel ein Schüler hartnäckig unter den Erwartungen für das Lesen in der Klasse, kann er oder sie für eine spätere Bewertung und Intervention ausgewählt werden.
Welche Rolle spielen die Eltern bei schulischen Maßnahmen?
Die Hauptakteure in diesem Prozess sind die Eltern, die durch ihre Zusammenarbeit mit den Lehrern und dem Betreuungspersonal die Umsetzung überwachen, die Fortschritte ihres Kindes beobachten und das Lernen zu Hause verstärken. Eltern zu Workshops über Interventionsstrategien einzuladen, hilft den Eltern nicht nur zu verstehen, sondern gibt ihnen auch das nötige Rüstzeug an die Hand, um ihr Kind beim akademischen Wachstum wirksam zu unterstützen.
Wie wirksam sind akademische Interventionen bei der Verbesserung der Ergebnisse von Schülern?
Solange die akademischen Interventionen korrekt durchgeführt werden, erweisen sie sich als ein bemerkenswertes Instrument zur Verbesserung der Schülerergebnisse. Die Forschungsergebnisse zeigen zum Beispiel, dass Schüler, die gezielte Maßnahmen zum Lesen erhalten haben, ihre Lesefähigkeiten in nur einem Jahr um mehrere Jahre verbessern können, was die Wirksamkeit dieser Unterstützungssysteme belegt.